Koranische Deutung im Format sozialer Medien
Religiöse Autorität und religionspädagogische Perspektiven am Beispiel Hannah Hansen
DOI:
https://doi.org/10.25364/10.34:2026.SI.6Schlagworte:
Koranhermeneutik, Influencer:innen, Social Media, Digital Religion , Öffentliche ReligionspädagogikAbstract
Dieser Beitrag untersucht koranbezogene Deutungspraktiken deutschsprachiger Muslim-Influencer:innen am Beispiel ausgewählter Instagram-Beiträge von Hannah Hansen. Auf Grundlage der Digital-Religion-Forschung und einer qualitativ-hermeneutischen, multimodal sensibilisierten Analyse wird gefragt, wie religiöse Autorität, koranische Deutung und lebensweltliche Orientierung im Format sozialer Medien kommuniziert werden. Die Analyse zeigt, dass koranische Bezüge in den untersuchten Beiträgen vor allem verdichtet, personalisiert und moralisch-praktisch vermittelt werden. Dadurch entstehen emotional anschlussfähige Sinnangebote, die religiöse Orientierung ermöglichen, zugleich aber exegetische Komplexität nur begrenzt abbilden. Abschließend werden religionspädagogische Implikationen für theologische Medienbildung, hermeneutische Urteilskompetenz und den Umgang mit digital vermittelter religiöser Autorität diskutiert.
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