From the Mosque to YouTube — and from YouTube Back to the Mosque
Empirische Perspektiven auf das Wechselspiel analoger und digitaler Bildungsräume junger Muslim:innen
DOI:
https://doi.org/10.25364/10.34:2026.SI.3Keywords:
Islamic religious education, social media, YouTube, mosque, Muslim youthAbstract
This article examines the entanglement of digital and analogue educational spaces through the example of YouTube and the mosque. Drawing on a case study approach, it explores how young Muslims shape religious learning processes at the intersection of mediated practices and institutional settings. The findings point to hybrid forms of religious educational and experiential processes in which digital media cultures and mosque-based learning traditions overlap, and perceptions of religious authority are (re)negotiated. In this context, innovative modes of religious participation, communication, and belonging emerge.
References
Akca, Ayşe Almila. (2020). Moscheeleben in Deutschland. transcript.
Aslan, Ednan, & Yıldız, Erol. (2023). Muslimische Religiosität im digitalen Wandel. Springer.
Aysel, Aslıgül, & Sarıkaya, Yaşar. (2024). Akzeptanz, Formation und Transformation: Eine empirische Studie zum islamischen Religionsunterricht an Grundschulen in Hessen. De Gruyter.
Badawia, Tarek, Topalović, Said, & Tuhčić, Aida. (2023). Von einer Phantom-Lehrkraft zum Mister-Islam: Explorative Studie zur Professionalität von Islamlehrkräften an staatlichen Schulen. Beltz Juventa.
Behr, Harry, & Kulaçatan, Meltem. (2022). DITIB Jugendstudie 2021. Beltz.
Binici, Erkan. (2025). Religiöse Sozialisation (muslimischer) Jugendlicher in mediatisierter Welt. Brill | Schöningh.
Campbell, Heidi. (2012). Understanding the relationship between religion online and offline in a networked society. Journal of the American Academy of Religion, 80(1), 64–93. https://doi.org/10.1093/jaarel/lfr074
Campbell, Heidi. (2013). Community. In Heidi Campbell (Hrsg.), Digital religion: Understanding religious practice in new media worlds (S. 57–71). Routledge.
Campbell, Heidi, & Evolvi, Giulia. (2019). Contextualizing current digital religion research on emerging technologies. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(1), 5–17. https://doi.org/10.1002/hbe2.149
Ceylan, Rauf. (2014). Cultural Time Lag: Moscheekatechese und islamischer Religionsunterricht im Kontext von Säkularisierung. VS Verlag.
Corbin, Juliet, & Strauss, Anselm. (1990). Grounded theory research: Procedures, canons, and evaluative criteria. Qualitative Sociology, 13(1), 3–21. https://doi.org/10.1007/BF00988593
Güzel, Selcen. (2022). Potenziale des Islam-Unterrichts: Eine empirische Untersuchung zur Selbsteinschätzung muslimischer Kinder und Jugendlicher. Ergon.
Karakoç, Betül. (2019). Der eine kann es – der andere nicht: Islam lehren zwischen Moschee und Schule. In Yaşar Sarıkaya, Dorothea Ermert & Esma Öger-Tunç (Hrsg.), Islamische Religionspädagogik: Didaktische Ansätze für die Praxis (S. 107–124). Waxmann.
Krotz, Friedrich. (2015). Mediatisierung. In Andreas Hepp, Friedrich Krotz, Swantje Lingenberg & Jeffrey Wimmer (Hrsg.), Handbuch Cultural Studies und Medienanalyse (S. 439–451). Springer.
Krotz, Friedrich. (2020). Mediatisierung als Konzept für eine Analyse von Sozialer Arbeit im Wandel der Medien. In Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann & Isabel Zorn (Hrsg.), Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung (S. 30–41). Beltz.
Krotz, Friedrich. (2022). Mediatisierung: Konzept für eine Analyse von Religion im Wandel der Mediatisierung. In Kristin Merle & Ilona Nord (Hrsg.), Mediatisierung religiöser Kultur: Praktisch-theologische Standortbestimmungen im interdisziplinären Kontext (S. 21–36). Evangelische Verlagsanstalt.
Lamnek, Siegfried, & Krell, Claudia. (2016). Qualitative Sozialforschung. Beltz.
Lövheim, Mia. (2014). Mediatization and religion. In Knut Lundby (Hrsg.), Mediatization of communication (S. 547–570). De Gruyter.
MPFS. (2025). JIM-Studie 2025: Jugend, Information, Medien. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest.
Saferinternet. (2025). Jugend-Internet-Monitor. Abgerufen am 15. Januar 2026, von https://www.saferinternet.at/services/jugend-internet-monitor
Streib, Heinz, & Gennerich, Carsten. (2011). Jugend und Religion: Bestandsaufnahmen, Analysen und Fallstudien zur Religiosität Jugendlicher. Beltz Juventa.
Topalović, Said. (2020). Eine verletzte Kinderseele – religionspädagogische Überlegungen für die Schulseelsorge. In Tarek Badawia, Gülbahar Erdem & Mahmoud Abdallah (Hrsg.), Grundlagen muslimischer Seelsorge (S. 333–350). Springer VS.
Topalović, Said. (2025). „Ein bisschen Insta und TikTok“. Explorative Studie zu den Social-Media-Aktivitäten muslimischer Jugendlicher. Forum Islamic-Theological Studies, 4(2), 75–96.
Tuna, Mehmet, Kolb, Jonas, & Sejdini, Zekirija. (2023). Religious learning environments of Austrian Muslim youth: An empirical analysis of religious educational processes. Religions, 14(8). https://doi.org/10.3390/rel14081002
Uslucan, Haci-Halil. (2008). Religiöse Werteerziehung in islamischen Familien. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
Uygun-Altunbaş, Ayşe. (2017). Religiöse Sozialisation in muslimischen Familien: Eine vergleichende Studie. transcript.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Said Topalovic
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.