„Rom und seine Götter“ – Religio(n) als Schnittstelle zwischen altsprachlicher Didaktik und Religionsdidaktik?
DOI:
https://doi.org/10.25364/10.34:2026.1.5Schlagworte:
Religionsunterricht, Lateinunterricht, Interdisziplinarität, Religion/religio , Bibelwissenschaft und Bibeldidaktik, PositionalitätAbstract
Der Beitrag wagt im Horizont von ‚Religion(en) als Thema schulischer Fachdidaktiken‘ den Dialog zwischen dem Latein- und Religionsunterricht. Hierbei wird zunächst am Beispiel der curricularen Grundlagen und weiterer institutioneller Rahmungen ein kurzer Überblick über das Themenfeld religio und hiermit verknüpfte unterrichtspraktische Kompetenzen skizziert, ehe konkrete, aus jener terminologischen wie inhaltlichen Komplexität abzuleitende Herausforderungen und Anfragen an ebenjenen thematischen Horizont entfaltet werden. Der Dialog mit dem Religionsunterricht wird im Anschluss eröffnet, indem religionspädagogische Kontextualisierungen und theologische Anschärfungen im Hinblick auf das Thema vor dem Hintergrund jener interdisziplinär gestellten Anfragen vollzogen werden. Schließlich gilt es, auf der Grundlage dieses Dialoges und im Rekurs auf die eingangs formulierten Anfragen unterrichtspraktische Potentiale für beide Fächer in den Blick zu nehmen. Ein Ausblick verweist auf die Partikularität der eingespielten Impulse und sensibilisiert für neue Schnittstellen in diesem Diskurs.
Literaturhinweise
Altmeyer, Stefan (2021). Sprachsensibler Religionsunterricht – Grundlagen und konzeptionelle Klärungen. In ders. / Bernhard Grümme / Helga Kohler-Spiegel / Elisabeth Naurath / Bernd Schröder / Friedrich Schweitzer (Hrsg.), Sprachsensibler Religionsunterricht. Jahrbuch der Religionspädagogik (Bd. 37) (S. 14–29). Kohlhammer.
Behrens, Jürgen / Bothe, Marie-Luise / Gottwald, Ivo / Barbara Guthier / Antje Hellwig / Werner Schubert / Dagmar Schücker-Elkheir / Walter Siewert / Christiane Strucken-Paland / Karl-Wilhelm Weeber (Hrsg.) (2020). Pontes. Gesamtband. Klett.
Bendlin, Andreas (2006). Religion. In Der Neue Pauly Online. Abgerufen am 05. Januar 2026, von https://referenceworks.brill.com/display/entries/NPOG/e1020810.xml
de Byl, Marius / Grümme, Bernhard (2024). Interdisziplinär nach Positionalität fragen. Religiöse Bildung im Dialog mit Politik- und altsprachlicher Didaktik. In Sandra Anusiewicz-Baer / Christian Hild / Abualwafa Mohammed (Hrsg.), Religiöse Bildung im Transfer. Vermittlung zwischen Religionen, Sprachen und Kulturen (S. 43–61). Kohlhammer.
de Byl, Marius (2023). Religionslehrerinnen als Übersetzerinnen? Impulse für eine kontextsensible Thematisierung von Humanität im Religionsunterricht. In Sandra Anusiewicz-Baer / Christian Hild / Abualwafa Mohammed (Hrsg.), Humanität als religionspädagogisches und -didaktisches Leitmotiv (S. 31–47). Kohlhammer.
Fabricius, Steffi (2022). Positionalität. Lehrende. In Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet. Abgerufen am 05. Januar 2026, von https://www.die-bibel.de/ressourcen/wirelex/3-methoden-und-medien/positionalitaet-lehrende
Freund, Stefan (2023). Christliche Literatur. In Stefan Kipf / Markus Schauer (Hrsg.), Fachlexikon zum Latein- und Griechischunterricht (S. 139–150). Narr Francke Attempto Verlag.
Freund, Stefan (2020). Begegnungen von Religionen als Thema des Lateinunterrichts. Eine Chance zum interreligiösen Lernen? Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 2(4), 105–122. https://doi.org/10.4119/pflb-3499
Grümme, Bernhard (2021). Praxeologie. Eine religionspädagogische Selbstaufklärung (1. Aufl.). Herder.
Hotz, Michael / Maier, Friedrich (Hrsg.) (2020). Cursus. Texte und Übungen. Neue Ausgabe (1. Aufl.). C.C. Buchner.
Knapp, Markus (2009). Die Vernunft des Glaubens. Einführung in die Fundamentaltheologie (1. Aufl.). Herder.
Könemann, Judith (2015). Religion. In Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet. Abgerufen am 05. Januar 2026, von https://www.die-bibel.de/ressourcen/wirelex/7-inhalte-iv-didaktik-der-religionen/religion
Kuhlmann, Peter (2020). Religion und Bildung bei Cicero als Thema für den Lateinunterricht. In ders. / Valeria Marchetti (Hrsg.), Cicero als Bildungsautor der Gegenwart (S. 103–123). Heidelberg: Propylaeum.
Linke, Bernhard (2014). Antike Religion (Enzyklopädie der griechisch-römischen Antike, Bd. 13) (1. Aufl.). De Gruyter.
Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.) (2021). Kernlehrplan für die Sekundarstufe I Gesamtschule/Sekundarschule in Nordrhein-Westfalen. Latein.
Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.) (2019a). Kernlehrplan für die Sekundarstufe I Gymnasium in Nordrhein-Westfalen. Latein.
Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.) (2019b). Kernlehrplan für die Sekundarstufe I Gymnasium in Nordrhein-Westfalen. Katholische Religionslehre.
Pollack, Detlef (1995). Was ist Religion? Probleme der Definition. Zeitschrift für Religionswissenschaft, 3(2), 163–190. https://doi.org/10.1515/0023.163
Rüpke, Jörg (2006a). Religion. In Der Neue Pauly Online. Abgerufen am 05. Januar 2026, von https://referenceworks.brill.com/display/entries/NPOG/e1020810.xml
Rüpke, Jörg (2006b). Die Religion der Römer. Eine Einführung (2. Aufl.). C.H. Beck.
Schauer, Markus (2020). Altsprachlicher Unterricht und Interkulturalität: Vom Modell zum Diskurs. Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 63(1), 49–51.
Schweitzer, Friedrich (2022). Subjektorientierung in der Religionspädagogik: Grundprinzip, Alleinstellungsmerkmal oder Desiderat? Ein Klärungsversuch. In Stefan Altmeyer / Bernhard Grümme / Helga Kohler-Spiegel / Elisabeth Naurath / Bernd Schröder / ders. (Hrsg.), Religion subjektorientiert erschließen. Jahrbuch der Religionspädagogik (Bd. 38) (S. 18–32). Kohlhammer.
Schwillus, Harald (2023). Religionsunterricht. In Stefan Kipf / Markus Schauer (Hrsg.), Fachlexikon zum Latein- und Griechischunterricht (S. 643–646). Narr Francke Attempto Verlag.
Utz, Clement / Kammerer, Andrea (Hrsg.) (2014). Prima. Nova. Latein Lernen. Textband (1. Aufl.). C.C. Buchner.
von Scheliha, Arnulf (2025). Religionsunterricht quo vadis? Religionspolitische Erwägungen zur Zukunft des schulischen Religionsunterrichts in der pluralen Gesellschaft. In Britta Baumert / Caroline Teschmer (Hrsg.), Zur Zukunftsfähigkeit des Religionsunterrichts. Konfessionelle Kooperation auf dem Prüfstand (S. 15–27). Kohlhammer.
Weltecke, Dorothea (2015). Über Religion vor der „Religion“: Konzeptionen vor der Entstehung des neuzeitlichen Begriffes. In Thomas G. Kirsch / Rudolf Schlögl / dies. (Hrsg.), Religion als Prozess (S. 13–34). Brill Schöningh.
Downloads
Veröffentlicht
Zitationsvorschlag
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2026 Marius de Byl
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.