Bd. 34 Nr. 1 (2026): Religion(en) als Thema schulischer Fachdidaktiken

Veröffentlicht: 2026-05-18

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Titelseite

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Inhaltsverzeichnis

2-5

Editorial

Christian Feichtinger, Wolfgang Weirer

6-11

Religionsunterricht als Studium der Religion(en) – Zur Profilierung des religionsdidaktischen Prinzips Forschendes Lernen

Lars Wosnitza

12-31
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Teaching Religion Without Teaching Religion? Laïcité as a Pedagogical Heuristic for Religious Reflection in Non-Confessional Subjects: The Case of French Language Education

Maike Maria Domsel

32-54
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Religions- und Literaturdidaktik im Gespräch Zur konzeptuellen Verortung von Interreligiosität in der interkulturellen Literaturdidaktik

Lukas Pallitsch

55-75
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„Rom und seine Götter“ – Religio(n) als Schnittstelle zwischen altsprachlicher Didaktik und Religionsdidaktik?

Marius de Byl

76-96
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Religionsphilosophie als transversales Korrektiv Zur Revision gegenwärtiger Normalitätsannahmen des Religions- und Ethik-/Philosophieunterrichts im Horizont einer Kooperation beider Fächer

Mariusz Chrostowski, Ulrich Kropač

97-125
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„Wie ist das heute bei euch im Islam?“ Empirische Einblicke in religionsbezogene Interaktionen in der Schule

Antigona Shabani

126-145
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Über den konfessionellen Religionsunterricht an Berufsschulen hinaus Perspektiven religions- und vielfaltssensibler Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte

Laura Döller

146-165
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Eine neue Entwicklung für den orthodoxen Religionsunterricht in Österreich Die Schulbuchreihe „Meine Glaubensreise“

Athanasios Stogiannidis

166-170
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Religionsbezogene Bildung in einem laizistischen Staat am Beispiel Frankreich

Anne-Sophie Lehmann

171-175
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